徐帆回到講臺，看向顏幼楚。

顏幼楚略微猶豫后，沒有急促剛才的問題，輕輕道了聲，

“老師，我問完了，謝謝您！”

“請坐！”

唐詩韻兩只白嫩的小胳膊撐在課桌上，下巴抵在雙手上。

眨巴著長長的睫毛，在人群中靜靜的看著徐帆。

小嘴輕輕呼氣。

像是松了口氣，又感覺有那么點遺憾。

心里不知怎么了。

徐帆對著教室學生大聲道，

“想了解植物的奧秘，需要我們從根本上知曉其生長和進化

說完，抬手在黑板上快速寫下‘植物的生長和進化！’八個大字。

字體氣勢磅礴，鐵畫銀鉤，倒是有幾分書法家的氣韻。

隨后將手機平放在桌面上。

手掌在上面輕輕一招，3虛擬控制界面投射而出。

靈巧的手指急速的點擊兩下，一株嫩綠的植物投影便呈現在學生眼中。

“大家看，這是一株比較常見的植物青蒿！”

“...”

接下來時間，徐帆利用3投影，由淺入深，對植物的誕生，生長，衰老進行剖析。

又從植物的出現，到繁衍，到衰落進行講解。

學生們慢慢的從對講臺上這個人的喜歡，過渡到了對知識的渴望。

看向徐帆的眼神也多了很多發自肺腑的崇敬親切。

大家的關系也在逐漸走近。

就像一位年邁的老師傅在傳承給徒弟們衣缽。

就連唐詩韻都聽的如癡如醉。

聽徐帆講課，就是一種心靈的洗禮。

能認識到這個世界的本質運行規律，能知曉萬物的廣博，能看到自身的渺小！

就像有人牽著你的手，把你帶到史前一萬年，親手摘下那個時期的一株小草。

然后去往千年以前，摘下一粒草籽。

最后回到現代，把草籽播種到花盆里，看著小草發芽，茁壯成長，結出花朵，最后枯萎衰敗，走完一生。

徐帆第一次給人在教室里講課，一開始其實也有點不適應，慢慢的他發現這些孩子們都很可愛，對于知識的渴求也很強烈。

酣暢淋漓的一節課逐漸到了尾聲。

徐帆依然在認真講述。

“生命之所以神奇，就是因為存在無數可能性

“植物是生命種群擴大的基石

“是創造維護生態圈的守護神

這時，教室中突然有人舉手。

這次不是顏幼楚，而是角落里那個閉月羞花的小姐姐。

班級里學生們都神色一愣。

這位小姐姐從一開始進教室，基本就什么都沒說，一直認真聽課。

現在竟然也開始大膽提問了。

大家很好奇她會問什么。

徐帆示意請說。

唐詩韻在眾人注視中，認真道，

“老師，想要將一個生存環境極其惡劣的地方改造成適合動物乃至人類生活，要怎么才能做到！”